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同课异构,推进“学讲” ——东苑中学与丰县首羡初中“同课异构”课堂教学研讨活动

 


作者:    时间:2019/3/19 8:43:59  [字体 ]


为深入研讨“学讲计划”学科化推进的经验,打造高品质课堂,加强校际交流,2019314日,东苑中学与丰县首羡中学开展了“同课异构”课堂教学研讨活动。

语文学科研讨课题是人教版七年级下册经典课文《老王》,分别由我校杨楠老师、陈洁老师和首羡初中赵新凤老师执教。三位老师的课分别从品析语言、主旨探究以及文本细读切入,用小组合作的形式引导学生对老王的善良、学者的良知进行了有深度的思考。

数学学科研讨课题是七年级下册《单项式乘单项式》 。三节课分别由我校七年级蒋继清老师、张淑玲老师,首羡初中渠爱芝老师执教。三位老师同样内容,不一样的精彩。课堂知识容量大,内容扎实。小组合作环节,老师引导主持,学生上台讲解,组员之间互相讲解,每个学生都练习充分,课堂效率高。

英语学科研讨课题是七年级下册《U2Travelling-Integrated》 。三节课分别课由我校七年级王秋红老师、黄茜老师,首羡初中渠晓慧老师执教。三位老师的课堂教学不仅有听力、还有学法的指导。课堂上,小组活动热烈,学生积极参与,令人印象深刻。
第四节课,分学科组进行了热烈的评课活动,探讨的问题直接而深入;与此同时两校的管理干部还进行了学生管理和教学管理经验的交流。
下午,万众校长就“把学习的主动权还给学生”作了专题报告。报告总结了学讲计划的理论来源和好课的标准,以及推进“学讲”学科化的必要性与意义。针对教学中存在的一些问题,提出了以下建议:充分研究学情、课标和教材、精心预设;问题的设计符合“学习的最近发展区”,引发学生的动态生成;积淀学养,发挥教学机智,抓住生成机会,增强课堂实效;放下“权威”面子,贯彻课堂“民主”,激发学生学习动机。
本次校际教学研讨活动,通过同课异构的实践与专题报告的理论总结,为学讲课型做出了有效的示范。
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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