为了培养学生的实践能力,挖掘学生潜在的创造性,加深学生对所学知识的理解,丰富校园文化生活,八年级语文组开展“新闻采访与写作”实践活动。
此次新闻采访与写作活动是对课内新闻阅读的延伸,也是将读写结合理念应用于语文教学活动的有益实践。通过指导学生学习新闻采访、撰写、编辑和参与一系列社会活动,为学生们创设了一个多元化的第二课堂。不仅锻炼了学生的观察能力、语言表达能力、写作能力及创新能力,更让学生学到丰富的专业知识,初步掌握一些新闻常识和获取、筛选、处理信息的方法,使学生的校园生活趣味盎然、丰富多彩。

首先,教师精心指导。语文老师利用综合实践课,讲授相关知识,提出相关要求,提高学生的语言表达能力和新闻写作能力,让学生们尽快进入角色。
其次,关注身边时事。既可关注学校的系列活动和校园建设,如运动会、抗击疫情活动、校园环境变化,学生精神面貌等。同时也鼓励学生关注社会生活百态,关心国家大事,培养较强的新闻敏感度。
最后,独立完成小报。写好新闻报道,体裁不限,可以是通讯、新闻特写、消息、新闻评论等,再配以丰富的图片,让小报不仅具有新闻价值更具有审美价值。
