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“我读书、我思考、我分享”——徐州东苑中学数学教研组读书沙龙活动纪实

 


作者:    时间:2019/2/28 7:38:19  [字体 ]


 

    为了深入推进本学期教师的读书活动,全面提升教师的业务水平,2月26日,我校数学组向全体老师呈现了一场异彩纷呈的读书沙龙分享活动。
    本次活动由数学教研组组长武超老师主持,数学组的八位老师走上讲台,呈现了自己读书过程中的深入思考,分享了自己的读书心得和实践成果,广大教师从中获益匪浅。


    读书沙龙一开始,刘磊老师、李洪鑫老师和王雨老师围绕什么是合作学习、为什么要进行合作学习、合作学习与数学学科如何融合等问题谈了自己的看法,刘磊老师认为合作不只是一种学习方式,更是一种生活方式和价值取向,合作学习注重的是学生合作品质的培养、合作精神的养成。李洪鑫老师则说合作学习应该包括五个要素,即积极互赖、个人责任、异质分组、社会技能和小组反思,换句话说只有完全具备了这五个特征的学习方式才能称为合作学习。王雨老师认为对于初中学生来讲,学习方法的掌握以及知识结构的整理都是一个塑建的过程,学生会在数学课堂上,逐渐的意识到合作的重要性,在合作的过程中提高自身的综合能力。


    青年教师讲完以后,殷苏老师、蒋继清老师和姜丽老师又从实践的角度阐述了自己的做法。殷苏老师认为如果能进行小组内部的讨论,听听别人的意见,提提自己的想法,学生们会碰撞出思维的火花,这个结果会比老师讲来的精彩,很多时候也能赢得学生的喜爱。蒋继清老师则从自己的实践角度介绍了他们班级的具体做法,特别是“自学无声,讨论轻声,交流大声,学会倾听,善于合作,乐于分享”这24个字赢得了听众的掌声。姜丽老师认为合作能集合大家的力量和智慧,能让个人能力在合作中得到升华,从而使小组能力进一步提升。


    沙龙最后,年轻的高文鑫老师对照书本,对他们班级目前正在进行的合作学习进行了反思,她说他们班级现在的学习方式根本不是真正意义上的合作学习,充其量也就是小组学习。因为合作学习是能够达到1+1>2的效果,而小组学习只能达到1+1>1的效果,他要继续向老教师学习,尽快提高自己。


    本次读书沙龙是本学期我校读书交流系列活动之二,旨在通过读书改变僵化的教育教学模式,提升教师的理论水平和业务能力,从而促进学校教育教学质量的全面提高。

 

 

 

 

 

 

 



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